近日，教育部公布了2024年普通高等学校专业备案目录。
目录显示2024年即将有一大批高等学校新设了专业，其中有24种本科专业是此前没有过的，其中绝大多数都是与人工智能电子信息网络计算等相关的专业。
此外，还有一些高校新增了很多的专业。
以湖南省为例，共有26所高校调整、新增了67个专业。
平心而论，有些学校新设的专业真的是有点扯，无论从这个学校的发展历史来看，还是从他的整体专业背景来讲都不适合发展。
但是为什么这些高校还是不遗余力地新增这些专业呢？
根本原因就在于这些专业新增了之后肯定会对学校的招生有好处，能够吸引更多的考生来报考。
因为这些专业大部分都是新兴热门专业，考生比较喜欢，社会需求相对而言也比较热门。
但是，盲目新设专业对于考生来说实际上是不负责任的。
为什么这样讲？主要是基于以下三个方面的理由。
第一，有的高校自身准备不充足
有的高校新设的专业没有培养基础，连培养方案都是在临时申报专业的时候做出来的，有的甚至是照搬照抄别的高校的方案做出来，跟学校的实际不相符合，甚至脱离了学校的实际。
在这样的背景之下，可想而知今后这些学生入读之后会面临着一个比较尴尬的境地。
有可能所学的基础课程和专业课程跟这所学校原本举行的其他的专业是一样的，没有凸显这门新设专业的特色和优势，到头来学生所学的东西跟其他专业是一样的，无非是毕业的时候专业名称不一样，这对于学生的就业和发展非常不好。
第二，有的高校专业师资比较薄弱
有的学校本身的整体师资力量就比较薄弱，培养的基础设施条件也不太够，新设专业完全是为了拉动生源，提升招生规模而增设的。
如此一来，这些学校就不会花很多精力去培养这些学生，也无力去培养这些学生。
当专业教师比较缺乏的时候，只能是用其他专业的老师来上这些课程，那可想而知教学质量无法得到保证。
尤其是一些师范类院校、人文社科类院校去举办一些纯理工科的一些专业的话，那显然与学校的办学定位和整体的学科特色都不相关。
这对虽然有利于学校的综合办学定位、建设综合性大学，但这却是建立在学生是“试验品”基础之上。
第三，盲目增设专业会导致人才培养过剩
就如早几年计算机科学与技术专业、英语专业被各大高校一窝蜂而上去举办的时候一样，没过多少年计算机科学与计算专业、英语专业就出现了人才过剩，极大地影响了毕业生的就业率。
有的学计算机和英语的学生，不得不在考研的时候去考其他的专业来弥补本科专业的缺陷，最终就导致了就读性价比不高的情况出现。
因此，这些新设专业对于考生来说是存在一定的风险，尤其是新设的专业与学校的本身学科专业不相吻合、与学校办学定位不相吻合的话，那存在的风险就会更大，甚至有可能若干年之后这个专业就办不下去了。
总之，我认为盲目新设专业是对考生的不负责。
作为高校来说，不应该为了盲目扩大本科专业招生规模和学校综合办学定位来一窝蜂新增设专业，而是要根据学校现有的专业条件、实验实训条件来决定是否新设专业。
而且新设专业的时候一定要综合各方面因素去比较，而不是看到哪个专业热门就办哪个专业，这样的话对学校的长远发展是有损害的，尤其是会影响学校的口碑。
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